A.I

Ferramenta de IA revoluciona preparação para o Enem na rede estadual de ensino de Minas Gerais

A inteligência artificial tem transformado a educação em Minas Gerais, especialmente no preparo dos estudantes da rede estadual para o Enem. Uma dessas inovações é a plataforma Estudo Play, que, desde abril, está disponível para os alunos do 3º ano do ensino médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A ferramenta permite a correção automática de redações, oferecendo feedback detalhado e sugestões de melhorias para cada texto.

Com a Estudo Play, os alunos podem acessar uma vasta gama de conteúdos, incluindo videoaulas, simulados, livros digitais e trilhas de estudo personalizadas. A IA da plataforma não apenas avalia a escrita dos alunos, mas também identifica suas dificuldades, sugerindo formas de aprimorar o desempenho em diversas áreas do exame.

De acordo com a diretora de Ensino Médio da SEE/MG, Vanessa Nicoletti, “a plataforma consegue ler a letra manuscrita, analisar as competências exigidas no Enem e fornecer sugestões de livros e filmes para enriquecer o conhecimento”. Essa tecnologia traz rapidez e precisão para a correção das redações, apontando pontos de melhoria em tempo real.

Para Angelina Martins, estudante da Escola Estadual Modestino Andrade Sobrinho, a Estudo Play oferece uma vantagem significativa: “A plataforma vai me ajudar a sentir mais segura na hora de fazer a redação e estudar para o Enem”.

Além disso, os relatórios de desempenho ajudam os estudantes a identificar suas fraquezas e a focar nos temas que precisam de mais atenção. Com simulados que imitam a estrutura e o formato do Enem, os alunos têm a oportunidade de se familiarizar com o exame, melhorando suas chances de sucesso.

A plataforma Estudo Play está disponível para acesso em computadores, tablets e celulares, tanto na escola quanto em casa, garantindo que os estudantes possam se preparar de maneira abrangente e eficiente. Para utilizar a ferramenta, basta acessar o site Estudo Play ou baixar o aplicativo para Android ou iOS.

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